Preguntas Capitulo III

1. ¿Cuál es la importancia pedagógica del error constructivo en la práctica del docente en el aula? Explique. 

La importancia de esto es que los estudiantes aprenden por ellos mismos, que quiere decir esto? Que ellos tratan de hacer las cosas por ellos mismos e ir viendo los errores que van teniendo, y en cuanto a los profesores cumplir el trabajo de ir guiándolos. En pocas palabras el alumno construye su propio conocimiento.

2. Por favor, señale los puntos de encuentro y desencuentro entre los enfoques presentados sobre la didáctica. A partir de cada uno de ellos, formule estrategias didácticas para abordar un problema o tema de elección.

Los dos grandes puntos de encuentro y desencuentro son el conductismo y constructivismo.

A partir de estos, se formulan diferentes estrategias para abordar problemas de difícil solución, como lo son: la violencia escolar, el como evaluar y enseñar diferentes procesos, como garantizar el aprendizaje de los alumnos, entre otros. 

3. Señale la  importancia pedagógica que supone la diferenciación entre el conocimiento físico, social y lógico-matemático. Explique.

El conocimiento físico: Es el conocimiento de las propiedades de los objetos  empíricos, estos tienen entidad propia y por lo tanto son independientes de la acción del sujeto.

El conocimiento social: Es el conocimiento de procesos, funciones y convecciones sociales.

El sujeto lógico-matemático: Es el conocimiento estructurado con las relaciones mentales inventadas por el sujeto y que solo existe en su mente.

El conocimiento físico se diferencia del conocimiento lógico-matemático, fundamentalmente con respecto a su fuente y a sus cualidades. El conocimiento social tiene peculiaridades que lo diferencian de los demás. No puede comprenderse en forma aislada sino todo lo contrario, conlleva pensar relaciones globales con una fuerte interdependencia.

4. Formule una propuesta didáctica en la que tenga en cuenta las ideas de transversalidad y globalización de los aprendizajes. 

Lo mas importante es que como futuros educadores, podamos brindar una mejor educación a los alumnos, con una educación personalizada, que tengan participación y puedan comunicarse mejor, donde los errores sean para mayor y mejor conocimiento de los mismos.